扎根醫學教育基金
醫學教育是醫學大學的核心價值，除了專業技能的訓練外，更重要的是培養一位仁心仁術的好醫師，正如北醫校歌明訓「學好做人，方做醫」。北醫創校至今已將近一甲子，一直以來秉持人文為本，培育醫學專業的精神，孕育出無數熱心、無私奉獻的醫者，如今都成為北醫學子良好的典範，不僅帶給學生激勵，也映照出學生們未來自我實現時的最佳樣貌。
然而在現今社會的氛圍下，醫界越來越難以釐清自己究竟是從事服務業或是志業。在醫療科技日新月異的今日，傳統醫者各種診斷技藝逐漸消失，使得當代醫者有淪為醫匠的風險。SARS事件、邱小妹事件暴露出臺灣醫界面臨的道德問題，尤其是許多不當醫療的現象、醫療糾紛及五大皆空等，顯見若不在醫學人文上多努力，未來問題將持續擴大；因此如何在現代的醫者中建立醫學人文的典範、導正人心，應是當務之急。
學習典範人物，應該不只侷限其地位和頭銜，許多醫學人文實踐者在工作中全心投入，雖僅在社會之一角，然所成就之人事物，卻令眾人感念。舉例而言，病理科權威黃德修老師對學生無微不至的關懷，不但耐心指導學生課業，還關心學生健康，在獲知罹癌後僅接受安寧療護，即使生命終結也不忘用自己僅留的大體給學生學習的機會；黃勝雄醫師奉獻身心於偏鄉，雖身為院長仍勉力親為做各樣行政、急診及值班工作，細心照顧所有病人。因此，努力從他們身上發掘每一個令人感動、影響生命的故事，都能帶給醫學系的學子們一個觀摩學習與成長的機會。
隨著北醫的成長及社會的快速變遷，如何留下這些典範人物的事蹟，成為北醫人刻不容緩的責任，期望能利用此基金來記錄這些前輩的生平事蹟與生活點滴，製作成數位典藏，做為日後醫學教育時最重要的醫學人文教材。
人口老化與少子化為全世界帶來衝擊，也加速科技醫療的創新；培養具備AI技術、語言能力與醫學知識的人才，已是未來關鍵趨勢。且近年全球受到疫情持續影響，不論是工作型態、教學模式都有大幅的改變，疫情加速全球智慧醫療、遠距醫療的研發速度，也創造新的照護技術與工作模式，帶動醫療場域邁入另一波轉型浪潮。
為推動校內教師發展創新教學，藉由教學經驗分享與課程成果交流等教學知能培育活動，開發出以學生為主體之創新課程，提升學生學習成效。面對新世代，未來再也不能靠單一知識打天下；近年「元宇宙」的產生，跨域學習早已成為共識和趨勢。且傳統講授式教學已不適合資訊時代學生，且在學習過程中學生缺乏主動性、內容日益增加、專有名詞繁多艱澀、但授課時間逐漸減少；故已透過虛擬實境增強和影片皆能提高知識的獲取能力。
以虛擬實境VR為例：建置VR教學資源，除可以讓同學感受數位擬真環境下人體構造之立體結構，亦可利用VR軟體觀察結構切面，模擬臨床影像(CT, MRI)之觀察角度。並且可以將虛擬環境中的教學過程錄製或是擷取影像，利用一般電腦閱讀。透過VR硬體學習時，感受立體感與空間觀，也可以利用所建置的數位教材資源增加課程豐富度，放置雲端也可增加學生的學習與利用，於課程時間之外，預習或是複習相關課程內容，強化基礎-臨床整合與銜接。
台灣醫療實力與教育在數位科技的加持下，我們秉持「教育是為未來而教」的理念，期待培養同學們成為具廣度的生醫人才；我們努力從0走到1，現在需要您從1走到∞，以培育兼具現代醫學人文素養及智慧醫療專業的學生為目標，邀請您支持一同培育醫學院學生。